24편. 발달장애 청소년을 위한 그룹 미술치료 – 정서, 감각, 사회성의 삼각 균형

'서툰 감정, 함께 그리며 연결되다'

🧠 왜 ‘그룹’인가? – 발달장애 청소년에게 미술치료 그룹이 중요한 이유

발달장애 청소년은 일반적으로

• 감정 인식과 표현의 어려움
• 타인의 감정을 읽는 능력 부족
• 충동 조절 문제
• 사회적 상호작용의 어색함
  을 공통적으로 갖고 있어요.

이 아이들에게 ‘개별치료’는 감정 안전지대를 주지만,
‘그룹치료’는 감정 확장과 실제 관계 훈련의 장을 만들어줍니다.

그룹 미술치료는 발달장애 청소년에게
🧩 “나의 감정 표현” → “상대방 감정 수용” → “서로 조율하기”
라는 세 단계를 경험하게 해줘요.

특히 또래 집단에서 벌어지는

• 감정의 충돌
• 차례 기다리기
• 작품 공유하기
• 타인의 시선 의식하기
  이 모든 과정이
  **그 자체로 ‘사회성 훈련’이고, ‘정서 발달의 자극’**입니다.

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✍️ 그룹 미술치료의 구조 – 안정된 감정 표현 + 상호작용 유도 + 역할 분담

그룹 미술치료 세션의 기본 골격은 다음과 같아요:

📌 ① 준비 단계 (5~10분)

• 인사, 일정 소개, 그림 주제 도입
• 몸풀기 활동 (예: 손 마사지, 그림 도구 소개)

🎨 ② 본 작업 (30분 내외)

• 공동 주제 또는 협동 미술 진행
• 예: “우리 반 친구들 얼굴 꾸미기”, “우리 마을 만들기”, “감정 몬스터 그리기”

🤝 ③ 공유 및 피드백 (10~15분)

• 각자 작품 소개
• “내 그림에서 ○○를 표현했어요.”
• “친구의 그림에서 ○○ 느낌이 들었어요.”

🧘‍♀️ ④ 정리 및 마무리 (5분)

• 감정 체크
• “지금 내 마음은 어떤 색이야?”
• 정서 안정 활동 (심호흡, 팔 감싸기 등)

📍 중요 포인트:

• 참여자 간 **‘정해진 규칙’**을 만들고 유지하는 연습이 반드시 필요해요.
• 특히 자기 차례 기다리기, 도구 공유하기, 감정 수용 언어 사용하기 등을 ‘놀이’처럼 구성하면 효과가 배가돼요.

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🖌️ 실제 적용 가능한 미술치료 활동 5가지 제안

1. 감정 얼굴 거울 만들기

• 재료: 종이접시, 거울지, 색종이, 크레파스
• 활동: “지금 내 표정은 어떤가요?” → 내 감정 얼굴 만들기
• 효과: 자기 감정 인식, 공감의 시각화

1. 감정 몬스터 조각하기 (협동작업)

• 재료: 클레이, 펠트지, 스티커 등
• 활동: “나의 무서움/짜증/신남을 몬스터로 표현해보자”
• 효과: 감정 명칭화 + 사회적 피드백 경험

1. 우리 마을 만들기 (공동작업)

• 큰 종이나 마분지 위에 집, 나무, 친구 등을 그리기
• “내가 살고 싶은 마을에는 ○○이 있어요”
• 효과: 공동 창작을 통한 협업 훈련 + 상상 표현

1. 감정 퍼즐 조각 나누기

• 활동: 한 명당 감정 퍼즐 한 조각을 그려 완성하는 협동 퍼즐
• 주제: “화났을 때 나는 이렇게 해요”
• 효과: 감정 다름 이해 + 통합의 상징 경험

1. ‘오늘의 기분’ 색깔책 만들기

• 활동: 오늘 기분을 색깔과 상징으로 표현한 그림책 한 페이지씩 그리기
• 효과: 감정 정리 루틴화 + 자기표현 훈련

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🤲 치료자의 역할 – '관찰자'가 아닌 '안전한 거울'

발달장애 청소년의 그룹 미술치료에서
치료자의 가장 중요한 역할은
감정의 다리, 표현의 번역기, 갈등의 중재자예요.

• 참여자가 서로 부딪힐 때 → “○○는 지금 놀라고 있구나”
• 말로 표현이 어려울 때 → “이 선이 빠르게 휘몰아친 걸 보니 화가 났나 봐요?”
• 활동이 망가지거나 중단될 때 → “이런 상황에서도 그림을 계속해줘서 고마워요”

이렇게
💡 아이의 감정을 대신 ‘말로 정리’해주는 과정은
그 아이가 스스로 **‘내 감정은 존중받을 수 있구나’**라는 감정경험을 하게 해줍니다.

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 발달장애 청소년 그룹 미술치료는 감정, 관계, 표현의 회복 과정

핵심 영역                미술치료 역할                     치료적 효과

 

감정 인식	색/형태/감각 표현	감정 명확화, 자기 이해
관계 훈련	공동 작업, 차례 기다리기	협동력, 사회 규칙 내재화
표현 능력	그림 → 말로 확장	언어발달, 자신감 형성
자존감	피드백 + 성취감 경험	자기 긍정 강화

🎨 [발달장애 청소년 그룹 미술치료 커리큘럼 – 12회기]

✅ 프로그램 목표

• 감정 인식 및 표현력 향상
• 다양한 감각 자극 경험 및 조절 능력 강화
• 사회적 상호작용 기술 발달 (양보, 대화, 협력)

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📋 12회기 상세 구성

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🎨 1회기: "나를 색으로 표현하기"

• 목표: 자기 인식, 감정 색깔 탐색
• 활동: 오늘의 기분을 색으로 고르고 자유 드로잉
• 확장: 고른 색에 이름 붙이기 (예: 내 마음은 '노란 햇살')

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🎨 2회기: "감정 얼굴 만들기"

• 목표: 기본 감정(기쁨, 슬픔, 화남 등) 인식
• 활동: 감정별 얼굴 표정 스티커 또는 그림 카드 만들기
• 확장: 내가 가장 자주 느끼는 감정 소개하기

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🎨 3회기: "나만의 감각 박스"

• 목표: 감각 자극 경험 확장
• 활동: 촉감 재료(모래, 천, 폼볼 등)로 감각 상자 꾸미기
• 확장: 가장 좋아하는 촉감을 찾고 이유 말하기

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🎨 4회기: "나의 마음 지도"

• 목표: 감정 위치화 및 정리
• 활동: A3 종이에 '마음 지도' 그리고 감정별 공간 색칠하기
• 확장: 감정별 나만의 공간 이름 짓기 (예: 화난 방, 웃음 정원)

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🎨 5회기: "감각 놀이 그림"

• 목표: 감각 경험 통합 및 신체 이완
• 활동: 손가락 물감, 점토 등을 활용해 자유 감각 그림 그리기
• 확장: 만졌을 때 느낌 단어로 표현해보기

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🎨 6회기: "감정 몬스터 만들기"

• 목표: 감정 외부화 및 객관화
• 활동: 가장 강한 감정을 '몬스터' 캐릭터로 만들기 (클레이, 색종이)
• 확장: 몬스터에게 이름 붙이고 소개하기

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🎨 7회기: "나의 안전 공간 만들기"

• 목표: 심리적 안정감 구축
• 활동: 내가 가장 편안함을 느끼는 장소 상상 후 그림 그리기
• 확장: 그 공간에서 듣고 싶은 소리나 냄새 묘사하기

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🎨 8회기: "협동 그림 – 함께 하나의 작품 완성하기"

• 목표: 사회적 협력 경험
• 활동: 큰 종이에 각자 다른 색으로 그림 그리기 + 연결하기
• 확장: 작품 제목 함께 정하기

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🎨 9회기: "감정 스토리 만들기"

• 목표: 감정 서사 구성 및 표현
• 활동: 3칸 만화 그리기(처음-중간-끝 감정 변화 이야기)
• 확장: 내 이야기 발표하거나 벽에 전시

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🎨 10회기: "감각 탐험 일기"

• 목표: 다양한 감각 탐색 기록
• 활동: 매 회기 전후 느꼈던 촉감/시각 자극을 간단히 스케치
• 확장: 좋아하는 감각 TOP3 발표하기

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🎨 11회기: "나와 너를 이어주는 다리"

• 목표: 관계성 강화
• 활동: 두 명씩 짝을 지어 서로를 연결하는 그림 그리기 (다리/선/무늬로)
• 확장: 서로 칭찬 한마디 써주기

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🎨 12회기: "나를 축하하는 미술 전시회"

• 목표: 자존감 향상, 성장 인식
• 활동: 지금까지 만든 작품 중 하나를 골라 미니 전시회 구성
• 확장: 나에게 상장 수여하기 (예: "용기상", "친절상")

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✅ 프로그램 운영 팁

• ✔ 각 회기별 시작 전 “오늘의 감정 색깔 고르기” 짧은 루틴 추천
• ✔ 활동 중 무리한 참여 강요 없이, 자유 선택 존중
• ✔ 활동 종료 후 긍정 피드백(“잘했어”, “네 색깔이 멋지다”) 제공 필수
• ✔ 모든 작품은 평가 없이 “표현의 과정” 자체를 소중히 다루기

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🎯 마무리

발달장애 청소년에게 미술은 단순한 놀이가 아니다.
그것은
🖌️ 자기 감정을 외부화하는 다리,
🎨 세상과 소통하는 문,
💙 스스로를 이해하는 작은 시작이다.